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    文化校園

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    交院校訓

    信息來源:宣傳部 發布日期:2017-06-22


    校訓――勵志力行

      校訓是一所學校歷史、文化、精神等諸多方面的積淀,是學校精神和靈魂的象征,是學校辦學理念的集中體現,也是師生員工共同遵守的行為規范。為結合社會發展的新形勢和學院辦學等實際情況,學院對校訓――勵志力行,賦予其更廣更深的內涵,使它更完善、更具時代性,學院于2005年由聞學軍同志對原校訓進行了新的釋義,主要有:

      勵志,源自南朝謝靈運《述祖德詩》“惠物辭所賞,勵志故絕人”?!皠睢笔恰皡枴钡募俳?、有磨煉之意。勵志就是要時常磨煉自己的心志,她包蘊著志存高遠、吃苦耐勞的精神實質。力行,源自楊倞對荀子《勸學》篇“真積力久則入”的注釋,“力,力行也,誠積力久,則能入于學也?!边@是對學習的態度和方法的提煉。它蘊含了求真務實、持之以恒的治學精神。

      勵志是力行的前提,而力行是勵志的行為體現。時至今日,勵志的內涵除“獨善其身”的含義外已擴展至學院以高職教育發展為已任的特色辦學、特色立校、服務社會的目標,要求學院要以服務為宗旨、以市場為依托、以就業為導向,樹立新的人才觀、質量觀、教學觀,為實現中華民族偉大復興事業不懈努力的宏圖大志。而力行也在學院辦學進程中賦予了更新的內涵,高等職業教育在知識“實踐-理論-再實踐-再理論”螺旋式發展的規律中更應突顯實踐環節,要把我們的辦學成果外化為服務社會主義市場經濟的不竭動力,為社會培養更多的適應生產、建設、管理、服務第一線需要的高技能人才。

      概而言之,校訓就是在黨的教育方針的指引下,充分認識高等職業教育的發展規律和學院辦學實際,以人為本,審時度勢,深刻把握人與自然、人與社會、人與人的關系,落實科學的發展觀,構建和諧校園,為祖國培養更多的品學兼優的高技能人才。

      學院在建設全國示范性職業技術學院的過程中,始終將“勵志力行”的校訓精神作為校園文化建設的核心之一。所有交院人都是“勵志力行”校訓的載體和踐行者。實踐校訓,就是要求教師清醒地認識肩負的使命,堅持教書與育人相結合,以身作則,為人師表,在傳授專業知識過程中負起對學生的道德品質培養的引導責任,成為大學生健康成長的引路人;實踐校訓,就是要求學院要緊緊圍繞建設的中心大局出發,以質量為核心,為交通跨越創造篇章;實踐校訓,就要求廣大學子不懈追求更完美的人生經歷、更大的人生價值和更高潔的人生境界,勤于學習,善于創造,勇于實踐,努力奉獻社會。實踐校訓,關鍵在于落實,每一位師生都應在實際行動上,真正以校訓精神為鞭策,爭做世人的楷模。惟有如此,良好的學風、教風、校風,優質的校園文化環境才會形成;惟有如此,學校才會培養出一代又一代的英才;惟有如此,一代又一代新人才會在創建和諧美好社會、建設富強、民主、文明國家的偉大歷史進程中建功立業,其人生才會在“勵志力行”的不懈追求中走向卓越。

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